读了中职
前途是什么？
最近
厦门信息学校
在毕业生中做了小调查
不调查不知道
一调查吓一跳
从中职生到华为全球大赛一等奖
华为公司精心打造的ICT大赛，是一项面向全球大学生的年度ICT竞赛活动，旨在为高校学子们提供一个国际化的竞技与交流的平台。
它的竞争程度究竟如何？以去年的赛事为例，吸引了来自全球80余个国家和地区、2000多所院校以及17万多名学生的积极参与。经过区域赛和国家赛的层层选拔，最终有来自49个国家和地区的160多支队伍、470多名选手成功晋级，进入了全球总决赛。
在去年的总决赛中，福建职业信息学院的学生叶丁炫及其队友荣获了高职院校唯一的一等奖。叶丁炫原是厦门信息学校的一员，自中职时期便屡获佳绩，在省市职教技能大赛中屡次夺奖，并凭借优异的成绩通过职教高考成功跻身福建职业信息学院这所公立院校。
调查显示，厦门信息学校的毕业生许佳歆成功通过职业教育高考进入了闽江学院深造，此外，他还荣获了华为ICT大赛省级比赛的一等奖。
从中职生到硕士研究生
近期，各大媒体纷纷报道中职生成功逆袭成为硕士研究生的感人事迹。根据厦门信息学校的一项小规模调查，该校毕业生中成功考取硕士研究生的人数呈现出持续增长的趋势。
岳同学
毕业后，我从厦门信息学校踏入了职场，凭借职教高考的优异成绩，成功跻身厦门城市职业学院。随后，我又在福建的全日制专升本考试中脱颖而出，顺利进入了福建商学院深造。如今，我已顺利被福建师范大学录取，成为一名全日制硕士研究生。
廖同学
毕业后，我从厦门信息学校踏入了福建工程学院（现名福建理工大学）的校门，这是通过职业教育高考取得的成果。今年，我又成功考取了华东交通大学交通运输专业的硕士研究生学位。
叶同学
厦门信息学校五年制专科毕业生，完成三年学业后，成功晋升至厦门软件职业技术学院继续深造，通过全日制本科升研究生考试进入闽江学院计算机专业学习，随后考取江西中医药大学的硕士研究生学位，致力于探索计算机技术与医疗行业的融合。
陈同学
毕业后，我从厦门信息学校踏入了福建商学院的校门，凭借职教高考的优异成绩。随后，我继续深造，通过全日制专升本考试，成功跻身福建农林大学金山学院。再后来，我凭借着不懈的努力，成功被西安工业大学录取，攻读硕士研究生学位。
阮同学
历经职教高考，我从厦门信息学校踏入厦门软件职业技术学院的校门；继而又通过全日制专升本考试，我成功进入福州大学至诚学院深造；最终，我如愿以偿，成为福建理工大学硕士研究生的一员。
何同学
毕业后自厦门信息学校踏入社会，凭借职业教育高考成绩，成功跻身厦门理工学院电子信息工程技术专业；继而，通过自学考试，报考福州大学计算机应用专业，取得了本科学历；最终，再以优异成绩考入深圳大学深造，攻读研究生学位。
现在的中职已经不是
你印象中的中职了
众多家长在提及中职教育时，普遍表示难以接受的一点便是：他们实在不愿意看到孩子年纪轻轻就步入职场。
这种观念形成于十数年前。福建省实行的职业教育高考制度——之前称作“高职单独招生”——已实施多年，几乎所有中职毕业生都选择继续深造，且绝大多数人能够成功升入大专院校，甚至部分学生还能进入本科院校就读。
即便在职业教育高考中未能如愿考取本科，仍有机会通过福建省组织的全日制专升本考试，继续自己的学业之路。
专科100%上线
本科上线率20%
以厦门信息学校为参照，在2025年福建省高职分类招考（亦称“职教高考”）中，该校学生参与了七个不同专业的考试，最终有14位同学跻身全省前十名，其中电子专业更是荣获全省第一的佳绩。
厦门信息学校在全省本科上线人数的排名中位居前列，今年共有244名学生达到本科录取标准，这一数字较去年增长了53.5%，本科上线率达到了20%，而专科上线率则达到了100%。
换言之，目前中等职业教育毕业生，普遍没有在毕业后直接步入职场，绝大多数人选择了继续深造的道路。
令人不解的是，尽管职业教育高考制度已实施多年，然而，每当新生入学，学校在介绍升学途径时，绝大多数学生及其家长似乎都如同初次听闻一般。
中职孩子逆袭秘诀
守护好“花期” 静待花开
厦门信息学校不仅蕴藏着普通孩子实现逆袭的路径，更隐藏着成功的诀窍。
张有松任职于厦门信息学校商贸部，同时担任叶丁炫与许佳歆的竞赛辅导教师。在他的学生群体中，诸如叶丁炫一般能在大学时期绽放光芒的例子并不罕见，这些学生都拥有一个共通的成长轨迹：在中职阶段，他们积极参与学生社团活动，投身于各类技能竞赛，最终实现了人生的“逆袭”。
张有松以他管理的网络社团为示范，该社团采用“岗课赛证”相结合的培养方式，为许佳歆和叶丁炫等人构建了一个专业技能和职业素养同步提升的平台。由于在中职阶段便参与竞赛，他们在大学阶段迅速崭露头角，继续参与高校技能竞赛，站在更高舞台上绽放光彩，因此他们的道路越走越宽广。
尤其值得关注的是，众多中职生在此重拾久违的自信和被关注的感觉。张有松指出，不少学生因中考失利而选择中职，他们考试失利的一个关键因素是：由于种种学习习惯问题，他们在初中阶段遭遇了诸多挫折，导致缺乏自信，同时也没有了学习的动力。
中职校园里，社团活动等给了他们被关注与认可的体验，众多学子因而重拾信心。中午和放学后的社团培训，让他们忙碌不已。叶丁炫感慨，三年的中职生涯，刻苦学习、多彩活动与充实生活，塑造了现在的我，也让我从一位青涩的初中生成长为胸怀大志的中职生。
厦门信息学校经常邀请已毕业的学生重返校园，对他们进行比赛集训队的指导，以此传承技术知识和工匠精神。张有松认为，这种同辈间的指导作用不容小觑，学弟学妹们通过观察学长学姐们的成长路径，对自己的未来目标更加坚定。
老师爱生敬业
今年，厦门信息学校城市轨道交通信号维护专业2201班（简称“城信2201班”）在职业教育高考中表现卓越，本科录取率达到了58.3%。该班级共有48名学生，其中28人成功进入本科院校，另有20人被公办专科院校录取，全体学生均顺利完成了学业，实现了全员升学目标。
这个班级藏着很多逆袭故事，陈嘉俊就是其中一个。三年前，他的成绩在班级中处于末尾，而如今他凭借电子类全省第四的优异成绩，成功考入龙岩学院；学校篮球队队长阮昱晟，自称每周至少有四天在打球，生活过得颇为惬意，他也被闽南理工学院录取，成为该校篮球队首位考上本科的学生；“中考数学成绩还不如自己的鞋码”的徐宇轩，与班上其他9名同学一同考入了本科院校泉州信息工程学院，即便是那些曾被家长视为“无望”的学生，也都顺利地跨过了本科门槛。
这首先得益于学生的努力拼搏，然而，老师的扶持同样至关重要。学生们普遍认为，成功的一个关键因素是遇到了“贵人”——那位“贵人”正是他们的老师，尤其是班主任林玲老师。学生们纷纷热议，表达了对林老师深深的喜爱。
林老师持续敦促我们投入学习，同时他对待每位同学都一视同仁，全班每一位都受到他的关照，无人能够逃脱他的监督。
我曾一度陷入自暴自弃的状态，然而林老师始终没有对我失去信心，她总是坐在我的身边，耐心地陪伴我一起学习。
林老师不止一次地与我进行深入交流，还主动与我的父母进行了沟通。能够遇到这样一位优秀的教师，我感到无比幸运。
……
学生们表示，在踏入中职之前，他们常听闻中职学校不重视学习。当他们抵达信息学校后，误以为来到了一个虚假的中职环境——起初，林老师天天督促他们学习，使得一些学生怀疑自己是否走错了地方，“中职不就应该像普高一样轻松吗，为何还要读书？”然而，随着时间的推移，看到老师们如此尽心尽力，无论是晨读还是晚自习，他们都会陪伴在学生身边，学生们也逐渐被这种氛围所感染，于是开始尝试阅读起来。在老师的指导和鼓励下，成绩渐渐有了起色，信心也一点点增加。
林女士作为学生家长表示：“若非信息学校的教师们，我儿的学业几乎无处可续。”她进一步说明，儿子向来喜好玩乐，对学业关注不多。然而，班主任及各科教师始终未曾对他放手，持续激励他前行，甚至在个人休息时间也竭力为他填补知识漏洞。正是由于他们的不懈努力，孩子最终得以顺利进入公立专科学校深造。
林女士提及，她陪同孩子前往福州应考专业技能测试，却意外在考场外围碰到了提前为学生进行场地考察的教师们。这表明，教师们对每一位学生的关爱与付出都倾注了心血，无微不至地关注着每一个细节。
厦门信息学校里，像林玲这样的教师比比皆是。叶丁炫不久前还怀念起该校的江榕霞老师，提及那时他自认为掌握着比赛保送加分的主动权，对学业水平测试并未给予足够重视。然而，江老师却多次提醒他：学业水平测试不仅是检验学习成果的手段，更是中职生通往本科院校、实现人生逆袭的关键途径。自此，叶丁炫摒弃了懈怠，全身心投入到学习中。
叶丁炫的班主任清晰地记得，在学业水平测试前的数月，他已将手机中的所有游戏全部卸载。
厦门信息学校的教师指出，社会上对中等职业学校存在诸多误解，许多人在提及中职院校及其学生时，往往随口而谈，似乎都是道听途说。然而，实际情况是，现在的中职生同样面临着学习压力。与普通高考不同，职业教育高考并非集中在几天内进行，而是分散在二年级和三年级的学业水平测试中，这使得学生们在平时也需要保持高度警醒。
今年厦门信息学校这样招生
顺便说下
厦门信息学校是
唯一位于岛内的公办中职
中职+本科
读中职 本科毕业
本年度，厦门信息学校持续推进3+4一体化教育模式试点工作，其中“3”代表学生在中职院校接受三年的专业教育，“4”则表示学生在合作的高校进行为期四年的本科阶段学习。今年，厦门信息学校携手厦门华厦学院共同开展此项试点项目。
这也表明，就读中等职业教育后，学生仍有机会获得本科学历——厦门信息学校录取的学生，若通过转段考核（考核内容涵盖过程性评价和转段考试），便可顺利进入厦门华厦学院继续深造四年，无需参加高考。
学生在中职阶段学业完成后，通过转段考核，将获得由厦门信息学校签发的中职毕业证书；而在本科阶段学业圆满结束，并满足毕业及学位授予的相关要求后，他们将由厦门华厦学院授予本科毕业证书以及学位证书。
厦门信息学校阐述，本次合作双方均贡献了自己的优势专业。该校以厦门市“4+4+6”产业体系中的电子信息支柱产业集群为核心，挑选了计算机网络技术专业，该专业为国家重点建设项目。同时，厦门华厦学院则提供了其省一流本科专业——通信工程专业。
据悉，这两所学校通过实施中职三年与本科四年的融合教育，对课程设置、实践操作、实习环节等整个培养过程进行了全面而系统的规划，旨在有针对性地培育厦门地区急需的高端电子信息产业专业人才。
中职+专科
今年厦门信息学校继续招收五年制高职，即读中职、大专毕业。
即便学历仅为大专，学生依然有机会通过专升本考试，进而进入本科阶段学习。
自去年起，厦门信息学校启动了“五年一贯制”的招生计划，由此导致五年制高等职业教育出现了两种不同的模式。
五年一贯制：在中职读大专
厦门信息学校携手厦门城市职业学院，共同开设了为期五年的高职教育项目，该专业为“数字媒体艺术设计”。
今年该专业的学生在厦门信息学校完成了全部五年的学业，与过去三年在中职学习、两年在高职学习的三二分段培养模式有所区别；在最后两年，部分专业课程则由厦门城市职业技术学院的教师亲自到厦门信息学校授课。
据悉，该五年一贯制教育模式实施了校企合作机制，吸纳了厦门风云科技股份有限公司参与，旨在通过行业龙头企业的引领，中职院校着力夯实学生技能培养基础，高等院校则致力于提高专业人才的技术能力，从而实现校校企一体化，培育出适应数字影视产业新兴生产力需求的数字影视工匠。
3+2：与高水平高职院校合作，培养金牌选手
厦门信息学校今年再度携手厦门海洋职业学院，共同开设“跨境电子商务”专业。学生在中职学校接受三年的基础教育，随后两年则转入厦门海洋职业学院深造。这一举措旨在培养具备打通国内外电商产业链技能的复合型人才。
普职融通
中职+普通高中
2021年，厦门信息学校在全省范围内首次推出了普职融通试点班。这种模式意味着，完成中职教育的初中毕业生，有机会在高中一年级通过市级质量检测和学业水平考试后，转入普通高中继续学习；反之，就读于普通高中的学生，若感到不适合，也可选择转至职业院校就读。
今年，信息学校继续开设2个普职融通班。
五年一贯制、3+2模式、3+4方案、综合高中教育以及普通与职业教育融合，它们各自有何特点？一部短视频，让你轻松明白！
具体招生信息来了
联系方式
招生电话：0592-5566161，或拨打0592-5539155。
【手机】 18905923822
【地址】 厦门市湖里区禾山路201号
【公交车路线图】
开放日信息
文字：佘峥 通讯员：张艺娜 图源：厦门信息学校
