我身边很多家长，一提到孩子识字，就很焦虑。
自幼儿时期便开始参加早教课程，粘贴识字卡片，甚至在睡前也要强迫孩子阅读绘本，目的是让他们学会识别一些文字。
某些小孩的表现尤为突出，三岁时便能识得数百汉字，他们的父母在朋友圈中分享这一成就，自豪之情溢于言表。
那孩子若能早期识字，是否就能等同于聪慧、预示着未来学业上的出色、从而在起跑线上占据优势呢？
其实，孩子认字早，不一定有优势，反而可能出现一些问题。
那么，孩子到底什么时候开始认字最好？
不是3岁，不是4岁，真正的黄金时间，很多人都忽略了。
一：为什么太早认字不好
我家隔壁的小家伙年纪轻轻，刚刚两岁多一点，他的妈妈便开始在家中每天贴字卡、播放识字的动画片、阅读识字的书籍。
孩子看到“车”字便脱口而出“汽车”，见到“鱼”字则连声喊出“鱼鱼游”……
提及孩子，妈妈脸上洋溢着自豪：“瞧，我们家的宝贝，现在已经能识别一百多个文字了！”
她的言辞，使得其他母亲们感到极度担忧。仿佛若孩子连一个字都不认识，便已落后于人。
但其实，孩子太早认字，未必好。
①孩子的“大脑”还没准备好
孩子的大脑，不是一出生就准备好认字的。
认字这件事，说到底，是一项抽象思维能力。
三岁、四岁的幼童，正处于大脑的“感知”阶段，对他们来说，至关重要的是通过触摸、玩耍、聆听、交谈，以及运用身体和感官去探索周围的世界。
他们的大脑还不具备把事物进行“抽象”的能力。
过早地让他学习识字和辨认笔画，就好比让刚开始学步的孩子去参加马拉松比赛，不仅会感到疲惫不堪，而且极有可能遭受伤害。
②语言发展不好
有些母亲会自豪地表示：“我家的孩子识字能力很强，见到‘马’、‘车’、‘鸟’等字眼，他都能迅速读出。”
能念出来，不等于他理解这个字的意思。
孩子语言还没发展好就去识字，会出现什么情况？
认得字，不会用；看得懂，不理解。
那就像鹦鹉学舌，记住了，却不知道说的是什么。
更严重的是，会造成“语言理解力”和“表达能力”发展滞后。
你有没有见过那种“识字很早，但说话磕磕巴巴”的孩子？
这就是典型例子。
③太早认字，容易“厌学”
研究结果表明，那些过早接受识字教育的儿童，在进入小学阶段后，往往更容易出现不愿意学习的情绪。
为啥？
因为他们在还没准备好的时候，就强行“记背”知识。
这并非他们所期待的乐事，及至应当投入学习之际，他们的兴趣却已大减。
这好比进食，即便胃部并未感到饥饿，却强迫自己吃得过饱，待到正餐时分，恐怕食欲早已消退了吧？
二：“最佳认字”时间是几岁？
很多家长都会问：那到底几岁认字才合适？
《捕捉儿童敏感期》一书中指出，儿童学习认字的黄金时期大约在5岁至6岁半之间。
①为什么是5岁到6岁半？
5、6岁的孩子，大多数语言能力，已经比较成熟了。
他说话通顺、能表达完整意思，也能理解简单的因果关系。
更重要的是，他们的“抽象思维”能力开始提升。
他能够识别汉字的构造，明白“日”与“目”存在差异，同时知晓“大”与“天”外形相似，但所表达的含义却截然不同。
这时候开始识字，孩子学得快，也更容易理解字背后的意思。
他不是死记硬背，而是“听得懂、看得明、记得牢”。
②孩子愿意学，比被逼着学更重要
我们都说，兴趣是最好的老师。
孩子到了5-6岁，其实自然而然，会对“字”开始感兴趣。
因为他很想知道：
绘本上的那些字，是什么意思？
车站站牌上的字，写的是什么？
湖边警示牌上写着的，又是什么？
出于对世界的好奇，他自己就想学认字了。
③不同的孩子，节奏不同
某些儿童，他们在语言能力上表现得尤为突出，能够安静地坐着，对文字充满好奇，这样的孩子或许在五岁那年就能开始逐渐认识文字。
有些孩子性格活跃，喜欢动弹，不喜欢静坐阅读。这并无大碍，即便他们6岁才开始学习，只要打好基础，同样可以迎头赶上。
每个孩子都有其独特的“开窍”时刻，这就像培育花朵，有的在春天绽放，有的则在夏日盛开，然而，只要时机恰到好处，他们最终都能绽放出绚烂的光彩。
你非要拔着它长，反而长不高，开不了花。
④怎么判断他准备好了？
孩子对认字感不感兴趣，不是一定要看年龄，而要看几个信号：
他开始主动问字：“这个怎么念？”“这个是什么字？”
他能安静坐下来看绘本，对图文都有兴趣；
他会用语言表达自己的想法，比如讲一件事、讲一个梦；
他开始模仿写字、画“像字一样”的符号。
若孩子表现出这些迹象，这便意味着——他们已具备条件，能够轻松、自然地开始学习认字。
三：怎么帮他认字？
时间对了，还得方法对。
即便年龄尚幼，比如5岁或6岁，若强迫他们学习，他们学习进度会变慢，学习过程会变得疲惫，甚至可能对识字产生抵触情绪。
①认字最好的“工具”，不是字卡，而是绘本
别小看绘本，那可是孩子的“第一本语文书”。
绘本中的文字数量有限，插图形象鲜明，所描绘的内容与日常生活息息相关。孩子们乐于倾听，并能理解其中的内容，经过反复聆听，众多文字便被他们牢记于心。
阅读《抱抱》这本书时，你会发现其中仅包含“妈妈”和“抱抱”这几个字。反复阅读几遍后，当孩子再次遇到这些字时，便能轻松辨认出来。
我们不刻意“教”他认字，他却自然而然地学会了。
这，就是好方法的力量。
②把认字藏在“游戏”里
孩子天生爱玩，那我们就“投其所好”。
在家中，我们可以布置一些字卡，却并非强迫孩子死记硬背，而是引导他们：“试着找找看，‘门’这个字究竟藏匿于何处？”
让他像玩寻宝游戏一样找字。
或者参与“配对游戏”：将“图片”与“汉字”进行匹配，例如展示一张“鱼”的图像，让他从若干字卡中挑选出代表“鱼”的那个字。
这样玩几次，他脑海里将鱼的字和鱼的样子挂钩，很快就能记住。
③重复、重复、再重复
别担心孩子记不住，孩子的记忆，靠的是“反复学习”。
很多妈妈怕孩子“浪费时间”，一本书，读两三遍就不耐烦了。
但其实，孩子最喜欢重复，重复才能增强记忆。
不要怕多读几遍，就怕我们自己先没了耐心。
④不纠错、不逼迫，轻松比正确更重要
孩子在学习认字初期，难免会出现认错字、读错字的情况，此时最应避免的是严厉的批评和过于激烈的纠正。
你面带微笑地提醒道：“哎呀，这可不是‘口’哦，你看，里面还藏着个‘马’字，其实是‘骂’字，记得吗？我们昨天不是刚读完那个‘妈妈生气’的故事吗？”
孩子听到故事便立刻回忆起相关内容，这种方法相较于直接指出“不对、不是如此”显然更为高效。
识字并非考试，其重要性不在于“对错”，而在于是否激发兴趣，体验是否愉快。
你家孩子是几岁认字的呢？
