社会学家斯塔夫·勒庞，在《乌合之众》中说：
“当一个人融入社会之中时，他便失去了自我。”
你是不是也经常这样？
听闻哪个行业赚钱，就心里痒痒，恨不能马上跟进；
得到某个消息，也焦虑起来，怕错过所谓的信息差。
尤其是养娃后，经常是拿不定主意，忍不住跟风。
今天听说学编程，锻炼大脑，就给孩子报个班；
明天看见别人孩子拿了个奖，也让孩子有样学样；
打心眼里不想卷，但看别人鸡娃，也狠下心来逼孩子学习。
小到吃穿住用，大到人生规划，我们太容易受外界影响。
有人说：家长跟风，是很多教育问题的根源。
忽略孩子的独特性格，未能认识到他们的长处和潜能，我们可能会错失培养孩子的机会，同时也会给自己带来极大的身心负担。
教育这件事，最是需要用心用脑，对孩子量身定制。
孩子未来怎么样，很多时候，就看父母的定力行不行。
父母拿不定主意
一家人只会迷茫
前阵子高考，我们办公室又讨论起娃的学习。
李姐的同事表示，待成绩揭晓之后，若分数达标，她将鼓励女儿申请师范院校就读。
此言一出，大家七嘴八舌地开始劝：
人们常说，教师这个职业颇为辛劳，也有人抱怨薪酬偏低，此外，还有人觉得行业竞争异常激烈。
说得李姐很是迷茫。
大伙问：“为啥让孩子报师范，是孩子喜欢吗？”
李姐提到，她家中有多位教师，她们普遍认为女孩子选择师范专业，未来的道路会更加稳固可靠。
我又追问：“你女儿，到底喜欢啥，你清楚吗？”
李姐说：“她喜欢什么不重要，重点是不被同龄人抛下。”
我没再说什么，但心里挺不是滋味，孩子的感受怎么不重要呢。
我不禁想起看到的一则帖子。
博主系我国一所知名985高校的计算机专业毕业生，目前正于一家规模较小的科技公司任职。
当年报志愿，她很想学金融。
母亲观察到家里的几个哥哥都选择了计算机专业，考虑到女儿同样优秀，于是决定为她调整了报考的志愿。
尽管一切进展顺利，她内心却感到不适，这让她在工作上缺乏激情，始终处于基层的停滞状态。
如今，她也做了母亲，在自己儿子的教育上，就很迷茫。
她发现，孩子排球打得好，想让孩子走体育特长生这条路。
然而，周围的人都在热衷于学习，于是她也给子女报名参加了众多辅导班，这导致孩子的运动时间被大幅度削减。
孩子学习成绩始终难以达到高分，她便采纳了旁人的意见，开始考虑将孩子送往国外深造。
于是，她不顾儿子强烈的反抗，仍旧执着地为他补习英语，哪怕面对孩子的抗拒，她依然咬紧牙关，坚持陪伴孩子学习。
直到出国这条路也被一些条件卡住，她又想让儿子去学排球。
变来变去的，都把孩子整迷茫了，而她自己更是不知所措。
看过一个寓言故事。
一个人正在街上漫步，忽然看见一群人急匆匆地往东跑。
他来不及细想，莫名其妙地跟着往东跑。
然而，至于为什么跑，跑去干什么，他一无所知。
而且，一起跑的人也都如此，只是看见别人跑，自己也跑。
到最后一打听，这不过是闹了一场乌龙。
生活里，盲目从众就不是闹乌龙这么简单了。
判断力不行，听风就是雨的，只会令一家人陷入迷茫，倍感无力。
最不能忽视的一点是，孩子试错的成本并不低。
家长们定力不稳，孩子怕是要走很长的弯路。
孩子未来如何
要看父母能不能稳住
一到高考季毕业季，张雪峰老师的一些视频便会在家长群里疯传。
其中一期直播中，张雪峰谈起两位家长，令我印象深刻。
这位家长为了使孩子能够就读于心仪的电气专业，不惜放弃知名院校，选择了参加一所中外合作办学项目。
这孩子的分，上985一点没问题，为什么这样做呢？
此番选择的背后，暗藏了父母的深思熟虑。
家里给孩子的规划是，将来进入电网系统工作。
而电气工程再加留学经历，正是进入电网最直接的通道。
关键是，孩子对这份规划并不反感，可谓一举两得。
另外一个家长的情况，就更与众不同了。
为了让孩子能够选择他们钟爱的专业，无论是对名校的向往还是对热门专业的追求，我们都可以毫不犹豫地放手，甚至不惜投入更多的资金。
而孩子也很争气，后来在自己喜欢和擅长的领域做得很好。
教育学上，有个“韦奇定律”：
孩子能否取得成功，其直接原因并不仅限于父母的教育手段，更关键的是父母在孩子成长阶段能否持续保持理智与自制力。
实际上，若目标清晰，集中精力投入，且内心充满热情，实现人生的小成就并非遥不可及。
因为“在做自己”这件事上，没人比得过孩子自己。
若仅依照统一的标准进行规范，那么最终可能会导致孩子变得极其普通。
未来的社会将特别强调个性以及其独特的优势，对于那些缺乏特色的人来说，开拓局面将变得尤为困难。
所以，“优势教养”已是很多父母的共识。
博主@林子，就是这类父母的代表。
她女儿，妥妥的学渣，但酷爱看漫画，更喜欢画画。
其他家长纷纷忙于将孩子送往补习机构，而她却保持着平和的心态，亲自带着女儿参加了动漫展览会。
在高中阶段，每逢假期，该子便投身于国内两家知名漫画机构进行实践，从而收获了个人职业生涯中的首个薪资收入。
考大学，自然也去了美院，毕业后，直接去漫画社找工作。
原本大家眼中的“学渣”，如今是同龄人里收入较高的那批。
更难得的是，这孩子活得开心，自我价值感爆棚。
有句话说得好：
“命运会给每只鸟儿都准备一根树枝。
父母的责任在于帮助孩子寻找到那根既可安身立命，又可助其翱翔的枝桠。
找准托举孩子的点，他才能展翅高飞。
父母有定力
才能养出人格健全的孩子
上个月，斯诺克世锦赛举办。
夺得冠军的，是亚洲选手赵心童。
这孩子能一路过关斩将，离不开父母的鼎力支持。
其实，读书时，赵心童的成绩非常好。
但为了系统学习斯诺克，父母竟然同意他休学。
赵心童的母亲说：
“希望孩子以后的人生有自己喜欢的东西。我尊重孩子的选择。”
若是我身处其中，认定孩子有读书的天赋，势必也会投身于“鸡娃”的行列，沿着升学、求职的既定路径前行。
与赵心童的母亲相比，我感到十分羞愧，并且开始深思，怎样引导孩子走向“优势发展”的道路。
经过查阅资料，并与几位教育领域的资深人士交流，我归纳出了以下两个主要的发展方向。
第一大方向，是父母如何保持理性，不从众。
我有个朋友，孩子是文物鉴定师，听起来非常小众。
当年，他力排众议，支持孩子学自己喜欢的历史文物专业。
在寻找工作过程中，孩子暂时未能找到与自己专业相符的企业，但他并未显得焦虑，只是不断地鼓励孩子，让他不必急于一时。
后来，在一次偶然的机遇中，孩子参与了那档展示国宝的节目，从而顺利地进入了这一领域。
很佩服朋友这份特立独行的勇气。
那我们怎么才能不从众呢？
第一点：尽量屏蔽制造焦虑的信息。
浏览网络资讯或专家观点，抑或日常生活中听取他人意见时，需先分辨信息的真伪，继而独立思考，评估其合理性。若遇难以决断的情形，最适宜的做法是关闭听觉，减少接触那些消极、偏激、引发焦虑的言论。
第二点：加强独立思考的能力。
为什么听别人说什么我们就信什么？关键是独立思考能力太差。
就比，听说学什么能开发大脑之类的。
你必须首先弄清楚此事，探究其是否具备科学根据，并思考它可能对孩子造成的不良后果。
以学习钢琴为例，有人认为，弹琴有益，能陶冶情操，增强注意力；然而，也有人觉得，阅读乐谱会伤害视力，可能引发近视问题。
这种情况下，你怎么办？听谁的？是不是全然得靠自己判断。
所以，日常中我们要有“批判性思维”，碰上什么事，先想一想。
第三点：凡事慢半拍，让子弹飞一会。
在孩子这里，我们往往关心则乱。
一听什么对他好，就立马行动，生怕落人之后。
其实，就拿跟风报班来说，你缓一缓，观察一段时间再说。
所谓定力，其实就是遇事慢一点，做事稳一点。
第二大方向，是父母如何察觉孩子的优势。
我觅得一种名为SIGN的模型，其发明者为“优势理论”的奠基人马库斯·白金汉。
他认为，要想了解孩子的优势与潜能，做好这4点，就差不多了。
观察那些孩子能够轻松完成，并且明显比他人做得更好的事情。
孩子自发愿意去做的那些事，无需催促，他们展现出明显且稳定的兴趣。
孩子在学习中能够迅速掌握知识，且学习过程并非痛苦不堪，反而充满了愉悦和轻松。
观察孩子完成各项活动后，个体会感受到极大的满足，自信心也随之增强。
彭凯平教授曾说：
教育理应拥有多样化的价值追求，其核心宗旨在于促使每位孩童散发出人格的独特光辉，并使每位孩童都能积淀出最绚烂的生命底蕴。
教育的根本宗旨在于父母挖掘孩子的潜能，引导他们塑造出与众不同的个性。
写在最后
看过一个说法。
有人分析，当代的这群孩子，接触的东西远比我们多。
他们眼界广、心气足，很有自己的想法和主见，也有魄力去承担。
现今的孩子们，经历了“认知的飞跃”，构成了一个具有颠覆性的新生代，仿佛是“进化了的生物种类”。
别再拿老一套刻板的教养模式，用一条准绳去束缚孩子。
我们要不断进化，用新视角和新方法为孩子铺就未来的路。
世界上没有两片相同的树叶，孩子们也各有天赋与优势。
带领他们发现自己的天赋，并在优势上努力。
我相信，每个孩子都会拥有专属于他的美好人生。
与朋友们共勉。
