6月20日上午，罗定中学成功举行了一场备受关注的校园活动。该活动是“广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目”2025年春季学期省级教研活动的第25场。此次活动的举办，对推动教育数字化转型及提升课堂教学质量产生了重要而深远的影响。
活动重大意义
本次活动的意义显著，专家强调，教育数字化的应用是促进教育发展的重要突破口。通过数字化教学研究，粤北和珠三角的教师得以搭建起共同进步的交流平台，数据被用作提升教学效果的有效手段。罗定中学依托CSMS项目，推动课堂评价从经验依赖向数据依赖的转变中国电子科技集团公司第二十一研究所微电机网，并与广州、云浮等地学校合作，实现了教育资源在区域间的互通与共享。
罗定中学分享策略
罗定中学的伍华兴开展了主题演讲，主题为《基于CSMS的高中生问题意识提升策略研究——以生物学教学为例》。在演讲过程中，他阐述了“四何提问均衡设计”以及“三级追问架构”等策略。借助CSMS数据，他改善了提问的种类和层次。这些策略的目的是为了培养学生的问题意识，提升课堂互动的深度，为生物学教学注入了新的活力。
初中数学循证改进
广州市长兴中学的王比翼校长在分享会上进行了介绍，主题为《基于视频和CSMS数据支撑的初中数学教学循证改进实践》。这一实践通过融合视频分析与CSMS数据，成功构建了初中数学“问题链与师生互动”的循证改进模式。借助数据追踪的思维模式，他提升了问题设计的逻辑严谨度，这一举措进一步推动了思维导向型课堂的建立，为初中数学教学领域引入了新颖的教学手段。
高中英语思维跨越
广州市第四中学的吴梦菁在其论文《CSMS赋能高中英语阅读教学：以问题链促进思维培养路径探究》中，对高中英语阅读进行了深入研究。她选取了这一领域作为教学媒介，并成功构建了由“文本理解”、“深度分析”以及“创新应用”三个环节组成的问题链。利用CSMS技术对学生的思维开放性进行监测，旨在引导学生阅读时从基础理解过渡到高级思维，此举对高中英语阅读教学进行了主动的实验和深入的研究。
骨干教师教学转型
广州市天河区汇景实验学校的教师高绮媚举办了一场专题讲座，主题为《CSMS助力骨干教师提升课堂问答评价策略》。讲座中，她阐述了一个“问题设计、回答反馈、评价优化”的循环模式。她利用CSMS对问答数据进行详尽分析，有效增强了问题的实效性和评价的精确度。此举推动了资深教师的教学方法从过度依赖个人经验向数据驱动方式转变，从而显著提升了他们的教学水平。
教研沙龙热烈研讨
教研沙龙活动集中讨论了“CSMS推动素养课堂：增进教学智慧，强化素养培育效果”这一议题。来自罗定中学的卢金清等众多教师参与了本次研讨，他们结合自身教学实践，就课堂教学中的普遍问题、CSMS报告指出的不足、改进策略以及教学成效等进行了深入交流与讨论，为教育改革贡献了众多创新见解。
本次活动的核心集中在课堂教学部分，通过举办多学科的专题演讲和教研座谈会等形式，充分展示了广东省在基础教育数字化改革领域所取得的最新进展。针对这些数字化教研活动对于教学质量提升的影响，公众意见不一。我们热切期待您的观点、点赞和分享。
