18日，尹先生向武汉大学中南医院神经心理科主任徐志鹏传达了一个好消息，他的女儿珊珊在中考中取得了优异的成绩，成功被一所知名的市级重点高中录取。这一喜讯带来了极大的鼓舞，因为珊珊之前曾因情绪问题而畏惧重返校园，而现在，她终于达成了重返校园的愿望。该成就的实现，归功于专业医疗救治和家庭的无私支持，同时，也向众多家长传达了关注孩子心理健康至关重要的信息。
症状初现
初二阶段，湖北黄石的一名少女珊珊表现出情绪低落、睡眠问题、易怒等迹象，同时伴随记忆力减退、注意力分散，这些状况严重影响了她的课堂学习效率，甚至让她对校园生活产生了恐惧。原本性格温和、乐观的珊珊发生了显著变化，与家长之间的矛盾也日渐增多。面对女儿这些变化，尹先生夫妇既感到难以接受，又觉得无能为力。
四处求医
女儿正处于初三这一关键学年的起点，但她的身体状况并未出现显著的改善迹象。尹先生和他的妻子为了寻找有效的治疗途径，带着女儿珊珊奔波于多家医疗机构。遗憾的是，尽管他们尝试了多种不同的治疗手段，孩子的健康状况依然令人担忧。
精准诊断
2024年8月，尹先生得知武汉大学中南医院神经心理科新开了“青少年情绪与学习障碍门诊”。于是，他携女儿前往武汉寻求治疗。在徐志鹏主任的细致检查下，发现学业负担过重和人际交往中的困扰是青少年情绪障碍的关键触发因素。
综合治疗
珊珊及其监护人已同意，徐志鹏团队对其进行了细致的治疗方案制定。经过数月的综合干预，珊珊的学习态度和情绪状况均有显著提升，她已重返正常的学习生活。目前，她已经成功被市内一所知名高中录取。
症状预警
徐志鹏指出，若儿童在行为上出现异常，诸如情绪波动、社交退缩等现象，这些情况很可能是心理压力引起的。比如，孩子常常表达“不想上学”的抱怨，或者表现出情绪低落，又或者有意避开社交活动，家长对于这些现象应当给予足够的重视。
应对策略
徐志鹏建议，家长在教育子女时应承担起支持者的职责，并详细阐述了五种应对措施。家长应当首先掌握倾听和共情技巧，接着与孩子探讨并调整学习任务，紧接着主动与教师保持联系，随后协助孩子发现学习与兴趣的交汇点，最终致力于改善家庭学习条件。
家长朋友们，在孩子遭遇类似困境时，您能否迅速发现并实施恰当的解决措施？我们衷心期盼您在评论区分享您的观点，同时诚挚地邀请您为本文点赞并转发，以此推动更多家长对儿童心理健康问题的关注和重视。
