大家都晓得，现在学生的体育教育可太重要！6 月 9 号，上海市教卫工作党委、上海市教委那可是印发了《深化新时代中小学体育工作高质量发展的若干措施》，这力度可不小！那具体是咋回事，咱们慢慢说道说道。
聚焦重点难点
《若干措施》，主要是针对当前中小学体育工作里面的重点和难题。从课程、赛事、场地啥啥的九个方面，弄出了一个让中小学体育工作高质量发展的长效机制。毕竟现在大家都越来越关注学生身体素质了，这个机制就是想从多个角度来提升中小学体育的质量。比如说课程该咋安排，赛事怎么开展，场地能不能跟上，这些都是关系到学生体育锻炼好坏的关键。
挖掘场地资源
中心城区土地资源太紧张，这对学校的体育场地可是个大挑战。就像上海市黄浦区，它就另辟蹊径在时长、空间和质量方面想办法。他们排课时把体育课放优先，利用课间大活动，保障学生一天在校体育活动差不多 2 个小时。空间上，学校更是“上天入地”，把那些碎片小空间变成运动场。像黄浦区的有些学校，还专门利用楼顶、地下空间打造出了小型运动区域耶。
校长谈运动空间
像上海市静安区教育学院附属学校，校长倪继明说，学校早在建设的时候就规划好了，一半的校园面积留给学生运动。这可是实实在在为学生体育锻炼考虑。还有普陀区洵阳路小学，人家“上天”往上拓展，总校和西校区都有攀岩墙，既有趣味性又能举办标准赛事，真的是在有限空间里发挥出了大功效！这就能让学生有更多不同类型的运动可以选择。
师资难题破法
但要是体育课多了，师资不够可咋整。杨浦区教育局副局长曾除非说拟举办“非体育学科教师运动技能系列培训班”，挖掘有体育爱好的老师，还邀请外面的教练和研究生来“课间社团服务”。就靠着这个能缓解师资不够的压力。这种充分利用现有人力资源，把大家积极性调动起来为体育工作服务的方法，效果应该很不错。
家校沟通协调
可运动多了，怕影响学习，家长老师有顾虑咋办。杨浦区的做法是加强家校社协同，把每天运动课时内容公布出来接受监督。体育老师还要在家长会上像讲文化课成绩一样分析体育学情，必要时还要上门家访，这样双方的沟通就更顺畅。要是能和家长达成共识，那学生体育锻炼就能更顺利地进行。
华东师大的季浏教授说这个文件很有意义，就是要让学生在体育锻炼里多出汗多出力！大家觉得这些促进中小学体育发展的措施能有多大的效果？
