在孩子成长阶段，父母往往过分关注学业成绩，而容易忽视他们的情绪状态和兴趣爱好。这种情况下大连市同乐中小企业商会，如何在重视学习成绩的同时，兼顾对个性的尊重，成为众多家长面临的棘手难题。
成长矛盾现象
孩子在成长过程中，常常表现出矛盾的行为特征。例如，有些孩子虽然对成绩表示不满，却不愿意减少对兴趣爱好的投入；他们既渴望得到认可，又对他人提出的建议表示排斥。在许多同龄孩子中，对学习效率的不满是一种普遍现象，并非个别案例。正如文中所述，那位男孩原本认为效率低下是自身能力不足所致，但后来意识到这是由于时间管理和外界干扰所引起的。
批评引发防御
孩子若对同学专注力表示羡慕，家长若直接指责其不够勤奋，可能会伤害孩子的自尊心，使其自然地筑起心理防线。相反，若家长能以朋友的姿态，询问孩子是否注意过自己分心的情况，如“你有没有留意到自己写作业时分心的瞬间”，这样的交流方式更易被孩子接受，有助于建立有效的沟通渠道。
兴趣助力学习
心理学领域的“自我决定理论”阐释，个体在自主作出选择时所从事的活动，往往拥有更充沛的内在驱动力。例如，当小林被迫退出社团，集中精力学习时，他的成绩不仅没有提升，反而有所下降，且与父母的关系也出现了裂痕。随后，他制定了“社团活动与学习相结合”的时间安排，小林在社团活动中找到了满足感，焦虑情绪得到了缓解，成绩也有所提高。孩子的兴趣和爱好能够提供情感上的支持，例如参与表演或弹奏吉他，这些活动有助于减轻压力。
时间实验策略
家长可引导孩子参与“时间管理”游戏，使其记录一周中学习、爱好和休息的具体时长及心理感受。如记录“做数学题时感到焦虑”“弹奏吉他后感到愉悦”。借助这些客观的数据，孩子能够认识到合理安排兴趣活动不会干扰学习，反而有助于提高学习效率，例如每天吉他练习时长控制在30分钟。
有效沟通示范
孩子提及同学迅速完成作业的情况，家长若仅以“你应该向他们学习”回应，可能会给孩子带来压力。相反，若家长分享自己也曾面临类似对比，并表达当时感到的挫败感，则能让孩子体会到共鸣。随后，家长可以进一步引导孩子思考如何改进，比如是“减少手机干扰”还是“先复习再开始写作业”，以此激发孩子的自主思考。
接纳成长阵痛
父母对孩子关爱往往容易产生焦虑情绪，然而这种过度的焦虑可能会扭曲问题的本质。孩子所表现出的烦躁和抗拒，实际上是成长过程中不可避免的痛苦体验，他们正努力展示自己能够为自己的选择承担责任。教育并非旨在塑造一个“完美”的孩子，而是要陪伴孩子按照他们自己的步伐成长，让他们意识到自己被爱，感受到被重视。
家长们，在孩子的成长过程中，您是否也曾面临过类似的难题，又采取了哪些应对措施？我们期待您的评论参与，同时欢迎点赞和转发本篇文章。
