在毕业典礼上，管理学院院长所发表的言论受到了广泛的关注。他重新定义了“学霸”这一概念，并为即将毕业的学生们指出了新的发展方向。
致谢同事与肯定学子
在典礼上，院长首先向同仁们传达了由衷的感谢。同仁们坚守教育理念，在教学和科研领域不懈努力，勇于创新，成功培养出了一批新的优秀学生。同时，他还高兴地提到，年轻学子敢于提出自己的需求，这一举动促使学校对绩点制度进行了相应的调整，展现了学生们的积极进取精神。
传统学霸定义与现状
人们普遍认为，所谓的学霸多指那些成绩卓越、基础扎实、知识面宽广的学生。学校普遍以学生考试分数领先以及更多学生能够进入更高层次的教育机构为目标。然而，实际上，众多在大学期间成绩出色的学霸，步入社会后，在职场上的表现并不显著。一些学生通过大量做题和机械记忆的方法，获得了接近满分的成绩，然而，这些成绩主要体现的是他们在知识储备量上的最大化。
AI时代对学霸的挑战
人类已进入人工智能时代，知识普及的问题得到了快速解决。在管理学院，那些仅以记忆存储知识而获得优异成绩的学生，如果他们对未知领域的探索热情不足，以及对学术发现的追求不够强烈，那么他们并不符合学院的教育要求。学院迫切寻求的是那些拥有Super Scholar特质的学生，然而，实际上，仅有大约5%的学生愿意并能够致力于学术追求，这种情况实属罕见。
重新定义优秀毕业生
院长指出，尽管在场的多数毕业生可能并非典型的全A学霸，但这并不影响他们拥有卓越的才能。管理学院的学生普遍倾向于投身实践管理领域，他们的优秀与否并非仅由校园内的成绩单来评判，而是将依赖于他们未来在实践中的表现。
新学程的要求与挑战
毕业生即将踏上新的旅程，他们怀揣着成为新学习阶段的佼佼者的目标。为了达成这一目标，他们必须充分利用在学院所学的知识，同时保持清晰的学习目标和持续的动力。他们还应积极将所学知识付诸实践，以此提高学习效率并激发对未知领域的探索热情。在这个过程中，理论与实践的结合是至关重要的，它有助于实现个人的理想追求。在当前这一过程中，对科技进步以及地缘政治形势的掌握变得尤为关键，这一知识领域已成为必学内容。同时，学习成效通常通过个人的职业成就来评估。
呼唤高成就校友
“学霸”这一称呼等同于“High Achiever”，指的是在职业领域取得显著成就的个人。管理学院对“成就”的界定，是通过校友所取得的成就水平来评估。哈佛商学院因众多校友担任世界500强企业的领导者，已经成为全球管理教育领域的佼佼者。学院期望每一位毕业生都能突破自我，成为推动时代变革的先锋。那么，你们是否相信自己未来能够成为院长所期望的“学霸”？
