各学校、幼儿园，各责任督学：
为推进教育督导体制与机制的深化改革，强化教育督导责任区的构建，提高责任督学挂牌督导的工作质量和效率，促进县域教育水平的全面提升，依据《国家教育督导条例》以及《中小学校责任督学挂牌督导办法》等相关法规，结合本县教育现状，经过申请推荐、审核等一系列流程，现将经过调整的全县责任督学名单正式公布，并对相关要求作出以下规定：
一、专职责任督学名单（22人）
杨瑞林、刘伟奇、李靖源、曹慧光、孙广华、杜芳、马素静、王艳青、王晚保、郭四清、杨建斌、魏树斌、郜文平、张建峰、宋勇鹏、李云红、陈跃铮、张学斌、张四清、杨峰、张跃文、马良文等人。
二、兼职责任督学名单（24人）
徐旭明、李建芳、李彩琴、许红玲、王克勤、王丽、马新清、朱敏、段有光、王文华、朱晓伟、吴学兵、李毓青、崔晓林、崔喜龙、王国平、陈保山、孙玉灵、申颍川、焦树斌、景海泉、王曦、王斌、程燕等人均在列。
三、责任督学挂牌督导有关要求
（一）督导内容
责任督学主要负责监督学校在全面执行党的教育方针、教育法规政策，确保立德树人根本任务的落实，规范学校（园）的办学行为，加强教育教学管理，有效推进“双减”和“五项管理”的实施，确保课程设置完整，规范社会事务进入校园长子县教育局最新通知，减轻学校和教师的负担等方面进行持续的监督和指导；同时，对学校（园）的行政管理、制度执行、招生收费、教师师德与专业发展、校园及周边安全治理、食堂、宿舍、厕所的安全卫生状况，以及校风、教风、学风的建设等方面进行定期的督导检查。完成县教育局党组交办的专项督导任务。
（二）督导流程
责任督学一般按照如下工作流程对挂牌学校开展实地督导。
根据年度教育工作的重点任务和县政府教育督导室的工作部署，责任督学需依照“每月至少一次”的规定，结合所辖学校的具体状况，编制月度、季度以及年度的工作计划，并提交至教育督导室进行备案。对于阶段性关键任务以及突发状况，责任督学可随时开展教育督导工作。
在每次进行教育督导活动时，责任督学需制定详尽的计划，具体规定督导的职责与核查的关键点，并完成督导备案表的填写，表中需包含督导的学校、具体时间、目标以及涉及的内容。在这些内容中，除了必须执行的“必督项目”之外，责任督学还可以根据自身的教育管理专业特长，选择合适的“自选动作”，并指导学校结合实际情况，培育出独特的教育特色。
明确人员安排。责任督学在进行督导工作时，原则上需有至少两位督学共同参与。若教育督导人员与被督导单位之间可能存在影响评估公正的关联，则应采取回避措施。在学校进行督导活动时，学校副校级及以上领导应全程陪同，以协助并保障督导工作的顺利进行。
每次进行教育督导活动之前，责任督学都会严格执行“一研两备”的原则。他们深入研究政策文件，深刻领会文件精神，准确把握政策要点，从而确保对核心内容有深刻的理解。同时，他们也会针对本县的实际情况和学校的具体情况做好准备，立足于全县教育事业的发展基础，全面了解学校的校史和现状，明确督导的重点领域和关键环节，以确保能够准确把握督导的关键点，并引导出有效的改进路径。
明确督导方法，责任督学需持证执行督导任务，可以采用“四不两直”的原则进行随机检查，同时，根据工作需求，也可预先通知学校对相关事宜进行筹备。增强现场督导的效果，确保将发现的问题、成功的经验、整改的建议等及时上报至教育督导部门。
进行校园巡查时，责任督学细致地查验了教学楼、办公楼、实验室、学生宿舍、食堂以及厕所等各项设施设备，同时密切关注管理、使用、安全与卫生等方面的情况，确保及时发现并消除潜在的安全隐患。
责任督学可随时进入教室进行听课，以此掌握教学实况，涵盖教学内容、教学手段、教学形式、课堂交流以及教学成效等方面。需认真记录听课内容，并在课后与教师进行交流，提出建议。同时，确保听课活动不会干扰到日常的教学秩序。
责任督学需查阅学校在行政管理、财务运作、教学实施、人事安排、后勤保障等领域的各项规章制度，以及学校举办的各类会议和活动的记录、学生的学籍资料、财务账簿、教师的教案以及学生的作业等。在尊重学校办学特色的同时，对于不宜公开的信息，必须严格保密处理。
进行问卷调查。责任督学可依据督导内容制定调查问卷，并采取适宜的手段在特定区域内进行调研，全面掌握学校的实际情况或师生的真实需求。
责任督学可随时与校长、教师、员工、学生进行交流，组织教师、家长或学生座谈会，以深入了解学校的管理、教学以及学生的学习活动等状况；同时，他们还可以深入社区、学生家庭以及相关单位长子县教育局最新通知，倾听群众对学校工作的看法。在需要的情况下，责任督学可以采取暗访、个别访谈、相关人员回避、匿名问卷、保密承诺等多种方式进行访谈。
在督导过程中，责任督学能够采用多种手段，如进行记录、拍照、录音、复制文件等，全面捕捉现状、问题、意见建议以及特色亮点，随后将这些内容整理成督导工作纪实，并最终上报至教育督导室。
责任督学需增强“导预督正”的观念，及时向学校相关人员通报问题，并给出改进的见解和建议，同时，需向学校的主要负责人汇总并反馈督导的看法；对于需要持续跟踪督导的问题，应向学校具体说明下一次督导的具体计划和安排。
整改通知要求，责任督学在督导过程中如发现重大问题，需以书面形式向教育督导室汇报，并提出相应的整改建议。经督导室审核通过后，需向被督导单位发放《整改通知书》，并在其中明确指出整改的具体要求和截止时间。
督促整改行动。对于一般性问题，责任督学将指导学校迅速采取整改措施；遇到重大问题时，受督导单位需严格依照整改通知的指示进行全面整改；若存在严重违规行为或涉及师生安全利益的重大问题，县教育局将升级督办，并启动相应的问责机制。
持续跟踪并严格监督。务必执行整改后的“回溯检查”，以增强教育督导工作的力度和效果，特别要警惕问题的再次出现，力求构建“发现问题－整改措施－复查确认”的督导全流程，确保一次整改能够长期有效。
总结性文件需在督导任务完成后三日内提交至教育督导室，报告内容涵盖月度、季度和年度的工作进展。此报告需详细记录督导任务执行情况、督导过程细节、成功经验、主要问题、督导结果以及改进建议等。
四、督导结果的使用
责任督学负责对学校进行过程性、专项以及综合性的督导工作，而这些督导的成果将被纳入学校年度的督导评估成绩之中。
长子县教育局 长子县人民政府教育督导室
2023年10月11日
（此件主动公开）
