近期，湖南文理学院音乐舞蹈学院举办了一场特色显著的“聆听非遗·钢琴创编”活动，该活动受到了社会各界的广泛关注。活动巧妙地将常德非物质文化遗产融入钢琴课程改革，为非物质文化遗产的传承和音乐教育的创新开辟了新的历史篇章。
活动开场：非遗魅力初展现
活动正式启幕，来自常德的年轻丝弦艺术传承者张兰献上了一场技艺精湛的演出。她以《常德是个好地方》为示范，向观众呈现了丝弦唱腔“字正腔圆、韵律和谐”的特点，同时深入剖析了以扬琴、琵琶、三弦为伴奏，以常德方言为精神内核的独特艺术风格。学生们在活动现场专注倾听、热心学唱，同时主动参与交流，这使得他们的艺术视野得到了显著扩展。据现场数据揭示，超过八成的学生对非物质文化遗产的兴趣明显上升。
创编理念：文化基因再塑造
《基础钢琴》作为我国国家级的一流本科课程，其主讲人姚岚强调，创编活动并非简单的复制与粘贴过程，其本质在于对文化基因进行创新性塑造。经过多年持续不断的努力，该课程团队深入实地与文化场馆进行了深入的调研，积极发掘那些具有地域特色的非物质文化遗产音乐资源。目前，该团队已成功编撰出一部师生合力创作的丝弦钢琴曲目集。这部作品在课堂与舞台上呈现了非物质文化遗产的创新与传承成果。团队期望吸引更多学生加入这一传承行列。
作品展示：传统旋律焕新姿
在创编展示活动中，学生们将常德丝弦、澧水船工号子以及常德汉剧等传统文化元素巧妙地融入钢琴和声织体。他们运用了“民族调式与现代和声相结合”的创新方式。例如，《澧水船歌变奏曲》等作品，为传统音乐带来了新的活力。这些作品不仅赢得了观众的热烈掌声，还引发了人们对非物质文化遗产与现代音乐融合的深入思考。
院长解读：活态传承新路径
湖南文理学院音乐舞蹈学院院长王斌指出，此次活动的价值不容忽视。在“聆听非遗”环节，学生们对传统文化的根基有了更为深刻的理解；在“钢琴创编”部分，他们积极探索创新的方向；此外，“作品展演”环节有效地推动了文化的广泛传播。王斌院长进一步强调，非物质文化遗产作为文化传承的关键途径，本次活动正是对艺术实践领域进行的一次深入探索。此次活动旨在，。
课程成果：实践探索显成效
《基础钢琴》课程经过多年教学实践，取得了显著成效，对地方传统音乐文化进行了深入研究，指导学生搜集音乐资源，并进行了生动的展示。在课堂上，学生们踊跃参与创作和交流；在舞台上静宁华源中学网，他们充分展示了非物质文化遗产的音乐魅力。这一过程不仅丰富了学生的艺术素养，也为非物质文化遗产的传承带来了新的活力。
文化传承：青年学子担使命
湖南文理学院音乐舞蹈学院通过举办“聆听非遗”和“钢琴创编”等一系列活动，向公众呈现了其在文化传承领域的成就。这些活动显著增强了青年学生的文化自豪感，并激励他们成为非遗文化的传承者，即所谓的“时代新人”。学校正通过实际行动，推动非遗在高等教育美育领域的创新与发展。在研究高等院校非物质文化遗产传承的创新发展方向时，我们必须进一步审视，有哪些创新性的方法亟待我们进行深入探讨和研究。
